美术学科核心素养，美术核心素养培养？

投稿用户 • 2023年9月30日 pm11:18 • 范文大全 • 阅读 102

为了更好地培养学生的人文精神和审美观念，新的课程标准已经出台。这些标准鼓励每个学生积极参与美术学习，以便在各自的基础上获得不同程度的发展。通过这种方式，学生们可以陶冶情感，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感。

随着时代的变迁和社会的发展，美术学科核心素养也在不断地发生变化。过去，美术学科核心素养主要强调技能的掌握和艺术品的创作，而现在，除了技能和创作能力外，更加注重学生的审美能力、文化素养、创新思维和跨学科能力的培养。这些素养的培养不仅能够提高学生的艺术修养，还能够帮助他们更好地适应未来社会的发展需求。

美术学科在《新课标》中有几个重点，这些重点可以综合概括为艺术学科的四大核心素养，分别是审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。与旧版不同的是，新版将图像识读的内容包含在了美术表现中，而美术表现则改为了艺术表现，更广泛地包括了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视等艺术形式。此外，审美判断也被改为了审美感知，更加突出了感受和体验的重要性。而创意实践和文化理解则保留了原有的内容。

二、综合性特征突显

这次艺术课程改革的亮点在于“综合”。新的艺术课程以人文主题为主，将音乐、美术、戏剧、舞蹈和影视等多种艺术形式综合起来，实现了多种艺术形式的共生互动。通过听觉、视觉和知觉的综合，学生的通感能力得到了提升。同时，通过体验、情感和思维的综合，学生的艺术修养和人格得到了完善。

三、弘扬经典传统文化

我们应该培养自己感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，以此来抵制低俗、不健康的文化对我们的伤害。同时，我们也应该加强对党、国家和社会主义的情感认同，坚定文化自信，提高人文素养。这样，我们才能更好地迎接未来的挑战。

四大学习领域的脉络更加清晰了。

尽管四大学习领域没有发生变化，但新课标更加明确了各个阶段的学习目标，相较于以往的教学大纲，新课标的内容更加充实，脉络更加清晰。此外，新课标还强调了横向理解四个学习领域课程目标的价值取向，以及纵向理解阶段目标的分层递进特征。

新课标的颁布，让我们认识到作为美术教师，我们需要不断提升自己的能力和素养，从而成为一个合作型教师和创新型教师。只有这样，我们才能适应发展的要求，成为一个合格的艺术教师。

五、注重学习与体验

通过尝试不同的美术媒材、技巧和制作过程，提高艺术感知和造型表现能力。注重在创作过程中体验乐趣，勇于创新和表现，从而培养对美术学习的持久兴趣。

作为小学美术学科的启蒙者，我们应该用真诚的态度去启迪孩子们的内心世界，点燃他们对艺术的热情，让他们在成长的道路上展现自我，激发兴趣，展示自己的才华，让学生在学习中有所收获，实现核心素养的落地。

来源：礼县教育局

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