课表换了,今天居然有个连堂课,算了算时间,刚刚好可以把第十八课《太空生活趣事多》上完。
先抽查了昨天课堂上留的问题“忠实的什么”,我们班真的威胁最有用,威胁了,终于有几个孩子特地回家去查阅并记下来了,但是人不多。这个班的孩子真的懒得出奇,让我疲惫不堪,娃儿不堪用,大人也不监督。努力调节自己的心态,学会放手,不为难自己,又不是自家的娃,劝不听,莫可奈何啊!
然后板书了课题,带着他们读了两遍,问他们读到课题想到了什么,这个问题简单无难度吧?举手者寥寥无几。反正一喊动脑筋就废!接着范读,让孩子们自己读,再抽读。这是每天第一课时必备菜,不给足够多的时间读书,回家根本就不会读课文。一定要剔除可以倚靠家长配合的思想,太危险了!齐读课文,照旧很恼火。我反思了一下,下学期还是不要买晨诵那本书积累拓展了,早读就直接读课文算了,省得累自己,还费力不讨好。本来教材只是一个模板,更多知识需要的是课外拓展。不过我们班就局限于课本足矣,其实我甚至连课外阅读都想给他们停了,不买了,反正有意识的家长自然都会主动陪孩子一起阅读。那种本身就不管孩子的,怎么说都没有用。斟酌下,等期末再做出决定。
齐读后,喊他们说说课文中太空生活有哪些有趣的事。这个简单,很容易就找出来:睡觉、活动、喝水和洗澡。接着就是梳理课文。课文是以设问开篇,就又给他们介绍了下设问的形式,还喊他们圈出来“航天员”这个职业,“航天员”感觉读起来有点拗口,因为我都习惯说“宇航员”。本来应该拓展下表示职业的词语,由于时间关系,再加上明天《语文园地六》也会学,就没有拓展了。挨着梳理课文,顺便教写生字,也具体举例让他们了解了太空生活之所以趣事多,是因为处于失重状态。教写生字的时候,随机喊他们给生字换偏旁,他们对这类题还是兴致高昂。
再次给自己洗脑,降低目标,只扫盲,其实我都能够达到了!
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