丑小鸭读书笔记摘抄及感悟（丑小鸭读书笔记摘抄200字）

投稿用户 • 2022年7月9日 pm11:29 • 范文大全 • 阅读 275

年轻时候，拿到书就兴奋，这个书，当然是自己想看的，喜爱的，每天看到转钟，有时候到鸡叫。

我曾经写过一篇幻想小说，我研究出了一种药物，喝过，可以令人过目不忘，凭借这种药物，我读尽天下好书。坊间传说，邓公每天浏览所有重要报纸刊物，翻一遍，大概都了解了，然后去打桥牌，到了决策的时候，那些文章，随时随地引用。我没有这种脑袋，需要借助药物。

我还写了一篇，发明了另外一种药物，使人聪明。于是，我的写作，文思泉涌，想象奇特。著作一本接一本出版，使用各种语言写作，出版。终于，我获得了诺贝尔文学奖。

我接到录取通知书，就跑到新华书店买了一本《史记》研究，毕竟，我要去读历史系啊，毕竟，我最喜欢司马迁啊。那套《历代文选》，选了《报任安书》，我读了一遍又一遍。

到了湖北大学，正儿八经读大学，看见图书馆那么多好书，真想一口气读完，那是一种怎样的妄想啊。

我读书，喜欢摘录。最近整理一生的读书笔记，每年做成一个pdf文档。翻看八五年的，居然抄了456页，将近40万字。

开始，我想研究历史，也没有什么预先的设想，于是，义和团、解放军、岳飞、神话、罗马史……也没有重点，想到哪里读到哪里。

后来，忍不住，对文学来了兴趣。毕竟，中学时代，语文老师给了个作文题目，《给科学家的一封信》，当时正在上周立波的《分马》，《暴风骤雨》中的一节，我很喜欢，我想当小说家，想给周立波写信。于是，我去问语文老师，我说，傅老师，小说家算不算科学家？傅老师摸了摸脑壳，说，小说家是文学家，文学算社会科学，社会科学也是科学啊，算！你可以给小说家写信。其实，那个时候召开了科学大会，要向科学进军，老师响应国家号召，于是，出了这么个作文题目，我居然把它理解成这样了。我是要写小说，写一本小说，传之后世，就像周立波一样。

于是，我又去读李清照，读李煜，读陶渊明，读民歌，读莱蒙托夫，读闻一多，读徐志摩，读年度诗选，读新月派，一度沉迷与余光中。

一会儿文学，一会儿史学，一会儿史学，一会儿文学。

既是史学又是文学的，首推《史记》，我差不多读了一遍，摘抄了很多材料，准备写一篇关于体例不纯的论文。后来，兴趣又转移到男女关系史，我摘抄了很多婚姻史的材料，打算写一部中国古代婚姻史。可惜，我的兴趣，又转移了。

颜学斌从《长江文学》编辑部回来，大肆夸赞那些小说家，意识流啊，反思文学啊，先锋文学啊，搞得我心里痒痒的。

寝室里是不能写作的，于是，就去图书馆，躲在一个没有人认识的角落，偷偷写作我的小说。我写了一篇《那年那月》，寄给《上海文学》，抄了一份，寄给《北京文学》，企图一炮走红。无奈，《北京文学》杳无音讯，《上海文学》来了一封信，说，需要修改。我当时没有弄懂编辑部的意思，就搁在箱子里了。

其实，按照我的老师周耕的意思，开始，最好寄给《丑小鸭》这种初级刊物，或者，《萌芽》，可是，我的心太高，急切想成功。结果，不是石沉大海，就是退稿。大约，我理解《上海文学》编辑部的意思是退稿。

我犹豫，徘徊，两栖，不断跳跃，不断变换，看看两年时间就要过去，还一篇文章都没有发表，我急啊！

到了八六年，要写毕业论文，张波老师建议我们写教学方面的论文，切合实际，自己有经验。于是，我读了很多刊物的教学论文，摘录了一些。那时候，我还没有分清，什么是教育研究，什么是教学研究，教学研究究竟有哪些方面，摸不着方向。

颜学斌的《父子大学生》在《长江文学》发表了，我们欢呼，我们九人中终于出了个小说家。可是，我的内心是羡慕的，是嫉妒的，我恨自己写作能力太差，编辑部都看不上。

那时候，我又转移到了诗歌，写一点，读一点，《星星》诗刊有个话题，可以就刊物发表的诗歌发表自己的看法。我读梁斌《断裂》的时候，很有感触，于是，抄下了那首诗，每一节有什么感受，立即写下来。最后，整理成一篇文章，命名为《断裂的断裂处》，寄给编辑部。编辑部的回信很快，叫我不要把稿件寄给其它刊物。老危看到了编辑部给我的信，拿在手里宣扬，张书林发表文章了！然后问我什么文章，我说，诗歌评论。他老先生说，我们寝室出了颜学斌这个小说家，现在又出了张书林这个评论家……他还没有说完，张本忠举着一本小册子说，还有朱润东，他出版了诗集，我们寝室还有诗人！

我受到鼓舞，跑到图书馆翻书，找到冯骥才的一篇《神鞭》，写义和团的，我原来就买过冯骥才的长篇小说《义和拳》，现在再读《神鞭》，有了新的理解，冯骥才已经从原来歌颂义和团转变到了反思那场爱国运动。于是，我又命了一个类似的题目：《神鞭鞭的什么神？》材料都准备好了，老师催促我们赶紧交论文草稿。

于是，我又搜索枯肠写教学论文。

我终于选定《中学历史教材改革》这个题目，现在想来，还不如把《史记》体例的材料整理一下，那是我花了大功夫的材料。

不过，这个题目，对我以后教高中历史，很有帮助，我对历史教材有了一个高屋建瓴的了解，并且形成了不断改革教材的思想，所以，我以后教书，不唯教材。

一直到今天，我都没有走出我的那个怪圈。

所以，一直到今天，我没有达到自己应有的高度。

............试读结束............

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