“退休”中考生的中考成绩让我们反思当下学校教学
仁和微校.家学唐
昨天晚上,我国大陆最特别的享受着“退休”生活的一群中考学生查询了自己的中考成绩,朋友和家长以及考生自己都感到“咋舌”。
满分732.5的中考,在六百六十分以上的占百分之二十二以上,五百至六百分的百分之占四十四以上,四百五至五百的占百分之二十二以上,接近四百分的占百分之十一。
如果按一般初中毕业班的进行比较,这个各分数段占比在当地初中学校中,应该不低于一般平均水平。就是与全国县级以上的初中学校相比较,也应该不低于平均水平。
但是,这是一群在整个初中阶段都没有按学校课表上过课,更没有老师讲课,也不布置作业,既是节假日也没有家庭作业,每天最多三个个小时的学科学习时间的中学生活的中考生。
更令人不能理解的是,在中考的最后一个学期,每天还照样过“退休”生活。
这群“退休”中考生的日常是这样度过的。每天确保十个小时睡眠,一日三餐后都有半个小时的散步时间,每天至少两个小时的体育活动时间,还有至少两个小时的自由阅读时间,每天还有至少一个小时“闲聊”分享时间,以及每天半个多小时的记录自己一天生活的写作时间。
这哪里是我国大陆大当今的中考生,是不折不扣的退休中考生。
就是这样的享受着退休生活的中考生,最后考出的成绩并不比每天至少七八个小时的在校时间,还有几个小时的家庭作业时间,节假日的家庭作业比平时还多的学生的中考成绩差。
更不可思议是,这群享受退休生活的中考生,整个初中三年没有老师讲课,全是自主学习,既然最后的中考成绩,并不比每天都有各科老师教的学生的中考成绩低。
这不得不让这些享受退休生活的中考生和他们的家长,以及知道拿着自己孩子冒着巨大教育“赌博”风险的朋友们,反思他们当下中小学的学科教学。
是我们的教学思想观念的问题,还是学科教学的方式方法问题?
是学生的问题还是老师的问题?是教学模式的问题,还是教育体制的问题?
这些问题我们必须面对,不得不思考,因为确实关系到我们每个家庭的每个孩子,每一个中小学生在有限的生命中面对无限的知识和技艺的学习问题,以及如何学的更好的问题。
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