在全市“五项工程”现场会上的讲话（全文14527字）

在全市“五项工程”现场会上的讲话

同志们：
　　　这次全市教育“五项工程”现场会，主要目的是深入贯彻落实全国、全省和全市教育大会精神，全面总结教育“五项工程”第一个三年规划工作成果，学习推广*县实施“五项工程”推进教育教学改革经验，在新的起点上启动实施教育“五项工程”第二个三年规划，不断提升区域教育品质。*县教育局和相关学校用心策划、精心准备，从不同角度和侧面全面介绍了经验，从各个层面展示了教育教学成果，为会议筹备做了大量工作。在此，我代表市教育局和全体参会人员，向*县教育局和相关学校表示衷心的感谢！下面，我讲五点意见：
　　　一、对本次现场会的总体评价
　　　我们这次现场会历时4天，对三年来全市基础教育和职业教育工作先进单位和先进个人进行了表彰，*县教育局、*一中、*县实验学校、仙人桥镇中心小学介绍了经验，深入*县外国语、*县职教中心等7所学校现场观摩学习和听课，组织开展了新高考改革、综合素质评价、语文主题学习、教学质量提升等业务培训。*的负责同志分别发言，交流体会和感悟。在4天时间里，大家通过听、看、学、议等方式，对*县以党的建设为统领，实施“五项工程”情况有了直观生动的感受。
　　　*县教育局局长*全面介绍了近年来*县教育工作的总体情况、具体做法和取得的成绩，让我们对*教育有了深入的认识和全面的了解。陈蕾局长的经验介绍语言朴实无华、做法实实在在，内容非常接地气，可学可鉴，尤其是*科学的、富有激励性、奖惩分明的用人机制使*教育形成了自上而下、比学赶超的良好氛围，值得各地学习。*，从不同角度、不同层次，围绕如何加强管理、提升质量、办出特色做了详细的介绍，很多做法和经验深深地触动我们、打动我们，也深深的感动我们。引发我们对当一名好校长，办一所好学校的深深思考。通过新高考改革、综合素质评价、职业生涯规划、语文主题学习、教学质量提升等业务培训，提高了认识、更新了观念，拓宽了视野、解除了疑惑，进一步明确了教育重点工作的目标、任务和思路。观摩的7所学校，让大家耳目一新，印象深刻。*一中大课间活动活力四射、场面震撼，走廊文化主题鲜明、感染力强，学校管理精细，学习氛围浓厚，老师们昂扬向上、爱岗敬业，学生们你追我赶、不甘人后，每个年组精心设计激发学生斗志的年组文化给我们以深深的触动。*县职教中心的大课间活动、升旗仪式、实操课、实训车间、食堂、宿舍等观摩环节，特色鲜明，充分展示了学校“唤醒教育”“三有课堂”等教育教学改革取得的成功经验。*县实验学校坚持文化立校，秉持“画好人生年轮”校训，用“因材施教”的教风，打造“枝繁叶茂”的校风，实现“万木争荣”的学风，通过“多彩年轮工作坊”“学生成长树卡”等培养孩子特色成长，全面成才。*县外国语学校足球赛场上孩子们激情四射的奔跑，生动形象的课本剧表演， “主问题”课堂教学，彰显了学校“体验成功，享受快乐”办学理念。*县第二实验小学的经典阅读课、读写结合课，是“语文主题学习”的生动实践，孩子们的文艺表演，展示了国家级艺术教育传统校的亮丽风采。*县实验幼儿园的游戏化教学和户外游戏展示活动，让我们看到了他们在推广“安吉游戏”中所做出的真思考、真实践、真改革。松江河中心幼儿园通过“面工坊”，培养幼儿爱劳动、懂感恩、会生活，通过“手脑开发”实践课程，提升孩子们的建构水平与创造力。
　　　会议期间，参会同志精神饱满，态度认真，学习热情高涨，交流互动热烈。在分组座谈和刚才的大会交流中，大家畅所欲言、深入分析，谈感悟、找差距、谋发展，明确了方向，增强了信心，也激发了斗志！
　　　此次现场会在我们大家共同努力下，实现了三个目标。一是学习观摩*县实施教育“五项工程”以来教育教学改革的好经验、好做法，达到了相互交流学习，取长补短、共同提高的目的。二是教育重点工作的专题培训，解决了实际工作中遇到的困惑和问题，更新了观念，为今后重点工作的落实落地做好铺垫。三是实现了照镜子、找差距、补短板，进一步振奋精神、激发干劲，为下一步推进“五项工程”纵深发展，提升区域教育品质，奠定了基础。
　　　二、*教育取得的成绩、主要经验和启示
　　　多年来，*县立足县域实际，扎根山区办教育，坚持文化立教、内涵发展，坚持改革创新、激发活力，坚持强化队伍、固本强基，坚持科学管理、提质增效，在文化校园建设、教育教学改革、干部教师队伍建设、教育教学管理等方面勇于探索、改革创新，持之以恒、久久为功，取得了一系列可喜的成绩，创造了教育的“*现象”“*效应”“*名片”，成为全市教育的一面旗帜，走出了一条符合长白山区实际的可学可鉴的教育改革发展之路。归结起来，*教育带给我们的启示有以下几点：
　　　一是始终坚持文化立教、内涵发展的教育理念。学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的集中体现。在各地各校专注于改善办学条件时，*县率先开启了学校文化建设之路，确立了文化立教、内涵发展的教育理念，把校园文化建设摆在重要议事日程，成立学校文化建设办公室，以实施“五项工程”为主线，统筹推进学校文化建设工作，构建以科研为牵引、以“一训三风”为核心，以校园文化活动为载体，以优化、美化校园文化环境为支撑的文化校园建设体系。每年召开一次文化校园建设流动现场会，展示成果、交流经验，县教育督导部门将“文化校园工程”列入重点督导项目，有力推动校园文化建设。走进*的中小学校，文化气息扑面而来，醒目的校徽标识承载着学校的办学理念，师生的一言一行散发着学校的文化风貌，优美的环境浸润着学校的精神气质，多彩的校园活动折射出学校的办学特色。文化校园建设，为*教育改革发展提供了强有力的精神引领。
　　　二是始终坚持改革创新、激发活力。多年来，*县本着“理念内化、百花齐放”的改革思路，在压茬推进教学改革上做文章，在整体推动落实上下功夫。在将“洋思、杜郎口、西峡、普育”等地的教改理念和教改思想进行内化、本土化的基础上，进一步提出“教学改革三年提升规划”。在全市率先开展“语文主题学习”实验，率先开展中小学综合素质评价，率先将体音美学科和综合素质评价纳入学生中考总成绩。纵观*教育的改革历程，以课堂教学改革为突破口，推动教育的整体改革，为教育发展提供了不竭动力。（2016年国家义务教育质量检测中，*县四年级语文学业成绩平均分高于全国均值36分，学业表现高于全国均值13个百分点；八年级语文学业成绩高于全国均值10分，学业表现高于全国均值5.6个百分点）。
　　　三是始终坚持加强队伍建设、固本强基。多年来，*县秉承“教师是教育的第一资源”理念，创新方式方法，构建梯队式干部教师队伍培养模式，全面提升干部教师队伍整体素质。注重培训基地建设。早在上世纪末，就与东北师大合作建立了师范教育和基础教育培训基地，为县域农村教师和学校提供各类培训和科研指导，开拓出“长白山之路”。注重校长队伍建设。每年选派校长、副校长到东北师范大学进修学习，通过建立校长深入教研组参与教研活动，设立校长听课月、每学期校内听课100节，每天思考一个教育问题，校长及中层学习提高的“四个一”（每天读书一小时；每天思考一个教育问题；每天写一篇教育思考日记；每年读三本以上教育专著）活动，打造了一批响当当的“校长铁军”。注重实施“名师培养工程”。通过“新入职教师培训、青教师培养、骨干教师提升、打造名优教师”的梯队式育人策略，打造了一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，为教育改革发展提供根本保证。
　　　四是始终坚持科学管理、提质增效。教育教学高质量发展的背后，必然有高效科学的管理在支撑。多年来，*县牢固树立质量兴校意识，把质量作为教育改革发展的核心，在教育教学管理上坚持严、实、细、小的管理策略。建立“以校为本，一校一策”教育管理机制。充分考虑学校办学条件、办学规模、队伍结构、生源质量等现实状况，制定完善适合校情的管理制度，充分调动学校的主动性和创新精神。建立科学规范的管理流程。按照“每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得科学，每一项工作都做成精品”的管理标准，建立起计划、检查、反馈管理系统，严格落实教学常规检测，全面加强课程管理，实现教科研重心下移，健全队伍选拔任用机制，优化教育资源配置，构建了积极、健康、民主、和谐的教育教学管理体系，为教育改革和发展提供基本路径。
　　　大道至简，*县的这些成功经验可借鉴、可推广、可复制，我们要下工夫学习研究，做好对比反思，强化学用结合，真真正正学出滋味，用到实处，干出成效。
　　　三、以党的建设为统领，实施“五项工程”工作总体回顾
　　　自“五项工程”第一个三年规划启动实施以来，全市教育系统按照市教育局的总体部署，坚持以党的建设为统领，统一思想、创新举措、奋发作为，全面推进“五项工程”，取得了丰硕成果。
　　　（一）持续坚持以党的建设为统领，全面加强教育系统党的建设。深入开展“强基领航”行动，加强思想政治、组织制度、纪律作风建设，引领带动中小学校党建工作质量整体提升。理论学习持续深化。深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想和教育重要论述，扎实开展党史学习教育，健全“不忘初心，牢记使命”主题教育长效机制，持续推进“两学一做”学习教育常态化，教育引导党员干部悟初心、守初心、践初心。基层组织建设不断强化。加强“五建一创”六大体系建设，突出抓好三个重点，发挥两个作用，强化一个阵地。实现党建工作“一区域一特色”“一校一品牌”，努力构建大党建工作的格局。宣传舆论工作和意识形态工作富有成效。各地、各校以庆祝建党100周年为契机，组织师生开展了系列庆祝活动，讴歌党、讴歌祖国，得到了社会各界的纷纷好评。落实意识形态工作主体责任，强化阵地建设和管理，深化爱国主义教育，培育和弘扬社会主义核心价值观。全面从严治党稳步推进。认真落实主体责任和监督责任，深入推进“不能腐”制度，强化党章党规和党风党纪教育，发挥正反典型的示范警示作用，营造了风清气正的良好政治生态。
　　　（二）持续推进素质提升工程，全面提升干部教师队伍素质。持续开展大培训活动。采取请进来与走出去、请上来与走下去等培训方式，坚持办好校长论坛、名师大讲堂等白山本土培训品牌。组织干部教师到辽宁、北京、山东、上海、浙江等地考察学习。市教育局统一组织两批次、各地分别多批次组织干部教师赴盘锦开展考察学习，学深、悟透盘锦教育理念和成果经验。先后邀请著名教育家魏书生、主题研修专家李元昌、国家课程研究所研究员苏玉杰等教育名家到白山讲学，激发了学习热潮，引起了热烈反响。临江市与东师大基础教育发展中心签署合作协议，成为白山首个与东北师大开展“U-G-S”基础教育合作的地区。长白县常年开展“学内涵精管理、强责任、提质量”校长交流学习活动，全面提高校长队伍综合素质和管理能力。持续开展大教研活动。深入开展“四个一”教研评比、教学基本功大提高竞赛、“一师一优课、一课一名师”和骨干校长、骨干班主任评选活动。深入实施“大学区”管理，促进校际合作发展。推进校本科研课题立项工作，三年来全市共立项校本科研课题2244项。浑江区通过“五统一、六共享、对口帮扶、跨学段衔接”四项工作机制的推进和落实，实现区域内中小学教育教学质量逐步提升。加强学科工作室、名师工作室建设，带动教师专业成长。市外国语学校教师张丹在“全国第六届语文课堂教学展示”活动中荣获特等奖。持续开展大竞赛活动。深入开展“中小学教学名师”、教学精英、教学新秀、民族学校教学名师等评选、特殊教育教师优质微课、“万叶杯”网络音乐微课评比等活动。江源区广泛开展教师“三过关三提高”基本功大练兵、教学技能大比武、四课型赛课活动，推动老师队伍素质整体提升。
　　　（三）持续推进质量兴校工程，全面提升教育教学质量。聚焦德育。创新中小学德育理念，典礼仪式教育、好习惯养成活动、研学实践教育、家庭教育持续深化，德育实效不断增强。靖宇县、临江市分别编撰了地方德育课程读本《民族魂》《可爱的临江》。市第二十一中学师生同上一堂思政课、市红旗小学的开学典礼，形式新颖，感染力强。聚焦常规。完善教学常规管理制度，加强日常随机考核反馈，夯实教育教学基础。*县建立“以校为本，一校一策”的教学常规管理体制，促进不同类别学校全面发展。聚焦改革。“语文主题学习”实验项目深入推进，开展相关教学观摩研讨活动200余次。启动中小学“主题研修”试点工作，分层次举办了试点校校长、副校长，教导主任、教研组长、教研员“主题研修”专题培训。提升“四环节”教学模式改革内涵，加强时事综合课实验研究、“三小”进课堂等白山教改特色品牌建设。临江市长期坚持校园足球运动，连续两年代表白山市参加吉林省青少年校园足球夏令营选拔赛，入选全国青少年校园足球夏令营。市朝鲜族学校创设跆拳道与射箭课程，以特色课程彰显民族文化。聚焦考核。落实三级教学质量分析报告制度。建立课堂教学诊断改进系统。市教育学院、各地进修学校教研部门指导各地、各校开展系列教研、评比活动，提升了区域整体教研能力。2021年中考，全市各学科优秀率稳步提高，除道德与法治学科外其他学科合格率较2018年分别提高2-12个百分点。2021年高考，全省一批次录取率19.87%，我市为23.79%，高于全省3.92%；全省本科录取率为74.09%，我市为89.92%，高于全省10.83%。三年来全市考入清华、北大学生26人（其中北大文科8人，理科5人；清华文科1人，理科12人）。
（四）持续推进师德建设工程，全面提升教师队伍形象。加强学习教育。深入学习***总书记关于师德师风的重要论述、“四史”学习教育，编印《白山市教育局师德师风相关法律法规文件汇编》，教育引导教师懂法律守规矩知底线。市第八中学结合教师实际，细化校内师德师风系列制度规范，科学规范教师从教行为。加大新入职教师师德专题培训力度，上好岗前培训“师德师风第一课”。加强专项治理。聚焦教师违规办班补课等热点焦点问题，开展师德师风重点问题专项治理，发挥“五位一体”师德师风建设监督体系作用， 教师签订师德师风承诺书，并逐步上传至“信用中国（吉林白山）”网站，接受社会监督。做到集中式整治和常态化治理相结合，持续释放高压信号，两年来累计查处师德失范行为12例，部分违规教师进入教师失德失范黑名单。加强活动推动。持续开展“讲述一个师德故事”“举办一次师德演讲”等“七个一”活动，打造师德活动品牌，“白山好人?最美教师”系列评选表彰活动影响力不断增强。创新开展“最美的你”微记录征集活动，全面展示广大教师爱岗敬业、乐观向上的精神风貌，逸夫特殊教育学校常年开展“讲述身边故事”师德报告会，市第一实验幼儿

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