5以内加减法练习题（5以内的加减法题目全部）

投稿用户 • 2022年7月19日 pm2:58 • 范文大全 • 阅读 576

100以内的加减法

前面我们学了二十以内的进位加减法，九加几的进位了，然后十几减九我们也知道退位了，是吧？凑十破十都会了，那现在只是把一位数变成了两位数。

整时加减整时，整时10+20列算式不是难点，重要10+20怎么来计算？有的同学摆一摆的方式，有的同学计数器的方式，有的同学是数的组成。也是推理的方式，1+2=3，所以10加20就等于30。十根20根30根就是30了。也可以把它看成一个1个十，两个十，3个十也行。30减20也是同样

最后进行一个总结:几十加几十，几十减几十，也就是整时数的加减整十数，我们只要看十位上的数相加减后面添零。第二种总结:看成几个十加几个十几个十减几个十。算理:只有相同的计数单位才能直接相加减

2.两位数加一位数

第一种，通过摆小棒，25根摆出两捆五根，不要百二十五根，根和根在一起，捆和捆在一起，就是两捆七根，一共是27。

第二种，通过分层的方式，25里面分成20和5，为什么要分5出来呢？因为无表示的是五个一，二表示的是二个一，五个1+2个1=7个一，所以就是27

总结:25加2和25加20计算有什么不同？一个加的是二个一，一个加的是二个十，一个是和个位相加，一个是和十位相加。

3.两位数加一位数，进位加法24加9。

同样的是先摆小棒，摆完之后让学生说一说是怎么摆的？让学生说一说自己的想法，有的先凑成整十，24再来一个六就能凑成整十了，转化。有的先把后面的成根的算出来，然后和成捆的整十数相加。

4.两位数减一位数，35减2。整十数相减35减20，退位减法36减8，和加法一样，用计数器小棒摆都可以，理解，把十破成几根。

5.连减有10个星星先剪掉两个，再剪掉两个，还剩几个？10减2减3先算什么。再算什么说清楚，小括号要借助题意来理解，为什么10-2+3就不行？为什么要出现小括号？小括号的必要性要说清楚，我们怎样才能减去减一共减掉的星星呢？加上小括号就行了。

6.同数连加，三个同学一起折小星星，每人折了六个，一共折多少个？

这是为以后乘法做基础。梳理等量关系，要把三个人的折的星星合起来，一个人是一个六，两个人是两个六，三个人是三个六。要用加法。

7.二十八个橘子，九个装一袋，可以装几袋？

为后面的除法做基础，有三种方式，第一种就是圈一圈，九个圈一圈，圈了几个九？就能装几袋？第二种方法就是连减28减9减9减9，减去三个九，28里面最多有三个九，剩下一个就不能再装了。可以再用加法验算一下。

100以内加减法二进位退位

加法

1.列算式不是难点，计算才是。35加2，怎么让学生去计算呢？算法多样化: 第一种是摆小棒，摆出三捆五根，五根加两根等于七根，三捆三根就是37。第二种是计数器，怎么剥？十位上拨三个珠子，个位上拨5个珠子，加二需要在个位数拨2个珠子，第三个是接着数,35往后数两个，36.37。

最后，优化到其实我们也可以写成竖式用笔计算，这是第一次介绍竖式，这个地方最好借助计数器，怎么来说呢？35加2，二要放在哪一位？因为2是2个一，所以要放在个位上。它跟五个一都在个位上，所以要对齐。要讲清楚五个1加2个1等于7个一，三个10加7个，一是37。不能说75加2等于7。进位的时候要突出一个满十进一

在让学生汇报的时候分层次，从简单到困难。

2.相同数位对齐之后，我们要从哪里开始算呢？35+32，学生现在会列算式对齐数位了，先让学生自己去算，可以先从十位开始算，也可以先从个位开始算，现在不要非固定住从个位开始算。这里要写上板书，指着板书去说，五个1+2个1=7个一…

3.到了进位加法的时候就必须要固定住，从个位上开始算。为什么呢？因为35+37，先从十位开始算3+3=6，5+7=12。要往前进一位，十位加1，六要变成七，还要擦掉重新写，体会必须从个位开始算的优越性。

减法

1.不退位加，给了一个奥运金牌榜的图，在这里可以渗透德育爱国教育。第一步也是让学生观察图片，说信息。

2.36-23是怎么减的？也是算法的多样化，第一个可以用计数器，第二种可以用简易的图片摆一摆，摆的时候，要标清楚数位。第三种方法可以倒着数摆小棒。

最后总结列算式时应注意相同数位要对齐，要先从个位算起。左边的算式有什么规律？你还能写出几个？

18+81=99，27+72=99第一个加数的十位上的数字和第二个加数十位个位上的数字相同，算出来之后，他们的个位和十位数字相同。

2.退位减也是一样，你可以让学生先去摆，去数，体会不够减要退1当10。1-6不够减，要从十位上借一当十。这里借来的不是一是十，这个要说清楚，个位上就成了11-6=5。五借走了一个十就成了四个十。这里有一个小小的口诀，1-6减不着，找5打欠条。

3.二班比一班多得三面，二班得了多少面？这里讲的是比几多几的数，用加法。是几比几少几的数是几？用减法。也是根据画图画小小红旗的方法来理解等量关系，前面是的小旗与一班同样多的12面，那二班有多少呢？就是12+3。

连加连减混合运算

1.这里讲的是连加连减的混合竖式，要怎么写？分两个竖式，太麻烦了。出现了两个62，直接连合起来，一个62就可以了。连减也同样是。

2.分布计算，美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少五人，男生有多少人美术兴趣小组？一共有多少人？

第一个问题是第二个问题的基础，要知道美术小组一共要多少人？那首先要知道女生，男生分别是多少人？男生不知道，所以要先算男生，在这里我们就要开始分析问题，已知什么求什么？未知什么？先算未知，要让学生说清楚。

............试读结束............

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