用心教书,用情育人,与学生一起成长——优秀教师交流发言材料
入职10年,在*镇中心小学这个大熔炉中,我得到了锤炼,收获了成长。特别是在小学语文教学这块园地里,我勤奋耕耘,有了进步。回望走过的365天,更加坚定了我做“四有好老师”、奉献乡村教育的理想和信念。
一、培育良好的班风学风,提升教学质量
学生是学习的主体,只有学生言谈举止文明,思考问题主动,课堂纪律严明,才能专心听好课,回答好问题,解决好学习上的困惑。因此,培育良好的班风和学风,创设活跃的课堂教学氛围,才能确保课堂教学效率,提高课堂教学效果。所以,我在班级管理上多动心思,狠下功夫,整顿班风班纪,对学生进行思想教育,激发学生的学习激情,寻找学生的闪光点,及时表扬、肯定、鼓励学生,发挥榜样的力量,提高全班学生的学习品质,打造良好的班集体。因为只有班风好,才有学风正,提高教学质量才有根本的保障。
二、培养良好的学习习惯,重视预习和阅读
偶然与几位优秀学生家长交流时,让我明白了良好的学习习惯的重要性。于是我结合老师们给我的建议,我对学生提出了三点明确要求:一是做到“四个必须”,也就是必须按时完成作业,错误必须订正并分析原因,课文的生字、词语必须听写,要求背的课文必须背;二是重视预习,以作业的形式布置预习,把预习常态化,例如自读课文2到3遍,抄写生字词并注意读音和笔画结构,总结课文主要内
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