这样做值得作文600字,这样做值得作文600字初中优秀

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寒假并不长,只有1个月左右的时间。对于每个希望孩子能够得到提升的家长来说,都一定会帮助孩子好好做一个寒假计划。

一个好的寒假计划应该是张弛有度的。我们不必将每一分每一秒都用来苦读,这显然不现实,但是走向另外一个极端,同样是非常不可取的。每天都要给孩子留出放松和锻炼的时间,如果有出行计划,那么把这个时间流出来。剩下的时间就可以好好规划起来了。

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1、重点想提高的科目和题型需要重点安排上。平时没有时间,学校要上课,放学回来要做老师布置的作业,有些“历史遗留的”学习问题得不到及时的解决,趁着寒假的自由时间,好好提升一下自己的弱势学科,弥补一下差距,甚至赶超一下别的同学。该做题目的,必须要认真做,要有一定的量,量变才能带来质变,总想着努力一两下就带来质变,这不现实。哪个题型不好,那就重点练习,也没有必要每次都是一个试卷去做,好钢用在刀刃上,宝贵的时间一定要用在最需要花时间的事情上,阅读不好,就认真训练阅读,作文不好,就好好写作文。道理就是这么简单。

2、要想真的高效利用时间,必须将上课和孩子自学结合起来。全部都安排课程,强度太高;全部让孩子自学,效率太低。最好的做法,应该是把孩子不太擅长的安排上课,这样可以提高效率在有限时间内,学到更多东西。把孩子比较擅长的东西可以安排自学,自练。孩子可以自己搞得定。

3、寒假必须单独安排一个单独的阅读小计划,寒假阅读量不用安排太大。名著3-4本足矣。多了估计也读不完。英文阅读可以根本孩子情况自己决定。寒假不阅读,估计平时更不会去读,缺少阅读的语文学习,是没有灵魂的,是缺乏后劲的,是无源之水。一定要读点书。

4、最后单独说说语文(因为我是语文老师呀~~~)的寒假计划。

(1)1-2年级同学,个人建议侧重阅读,量可以比其他任何年级都大,辅以写作,这样不仅可以及时转化阅读吸收的词汇,还可以训练孩子的写字、写流畅的句子、能够相对完整的用书面语表达意思等。

(2)3-5年级阅读和应试能力培养对等。一边要阅读优秀的文学作品,一般还要针对孩子的写作、阅读或者文言文进行能力培养和提升。平时考试的题型是需要在寒假进行能力训练的。

(3)六年级以上的同学,寒假也需要安排适当的阅读,哪怕读三本书也可以。将那些零散的时间用来阅读,比如《红楼梦》《三国演义》这些经典名著等。其次,需要更重视写作和阅读的能力培养,这两块是重难点。文言文紧跟其后。如果只安排一项,我个人建议也是写作。很多人都会选择性忽略写作,觉得学校老师也不太重视,孩子也不太愿意写,潜意识中就能拖则拖,可是每次考试必有写作,而老师批改的标准不会因为平时写得少而放低。写作是语文综合能力运用考察,平时不练绝对不行的哦。

写一篇文章时间长,那就好好多写;不知道如何下笔,那是因为缺乏写的经验,多写就对了,熟能生巧;不知道写什么,也不能习惯性的打开百度找一篇文章仿写,时间长了,写作能力如同海市蜃楼,一碰就碎。不知道写什么,也是因为写得少思路窄。

可能有人不认同,那我们举个例子,春天这么美,很多同学也不一定能写出一篇好文章,甚至不知道如何下笔。那大家觉得是因为孩子缺乏生活体验没见过春天吗?他没见过春天的花花草草和树木吗?肯定不是,是因为他平时就写得少,思维没有得到梳理,驾驭不了文字,心中有很多想法却不知道从何处下笔。事情都是要从不会到会一点点去积累经验的,你想积累经验,你得动手做才行,你光停留在“我不会写,我不会做”这个念头上,怎么进步呢?

所以,寒假正是练习写作的好时间,你不去写,很快又开学了,很多人在开学后据说是没有时间写文章的,那如果假期也不写,这个事情就搁置了

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六年级以上的同学,语文学习需要更加重视应试能力培养这也相当于在提醒小学生家长,一定要在六年级以前大量阅读,大好扎实的阅读根基,以后并没有太多时间给阅读了。只能保证阅读还细水长流地进行着,但量没有办法很大,因为时间不够。

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12号开始小学中高年级阅读,还有《古文观止》,下周六开始看图写话、18号开始《散文名家赏析》,散文目录如下:

1、龙应台:《目送》 《寂寞》《明白》《共老》《如果》《五百里》

2、季羡林:《寂寞》《在火车上观日出》《在敦煌》《登黄山记》《游唐大招提寺》《黄昏》

3、梁衡:《把栏杆拍遍》 《一个永恒的范仲淹》 《追寻那遥远的美丽》 《读韩愈》

4、老舍:《想北平》《济南的冬天》《春风》《四位先生》《宗月大师》《开市大吉》

5、 冯骥才:《泥人张》《狗不理》《黄金指》 《四十八样》《陈四送礼》《钓鸡》

6、梁实秋:《谦让》《病》《狗》 《北平的冬天》《烧饼油条》《窝头》

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