爱的教育感悟50字,读书笔记爱的教育感悟50字!

爱与被爱是我们一生在孜孜不倦追求的美好。但现实的爱和理想的爱又存在着人们不喜欢的差距,因此美好被击打的支离破碎。这种不确定、不如意也许正是爱的独特魅力,让我们终其一生去追寻……

我想问您一句:爱到底是什么?爱是一种本能吗?是一种感觉吗?是一种状态吗?是,也不是!爱与感受爱是一种能力!爱的能力不是天生的,是被滋养出来的!

意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的《爱的教育》是一本关于“爱”的书。在阅读时,我完全沉浸在爱的海洋里,因为爱感动、喜悦、哭泣,我想了解意大利的教育。但作为一名老师和妈妈,我更看到了老师和家长是如何在日常的琐碎中,用真实的言行去唤醒和滋养孩子们心中的那颗爱的种子。

《爱的教育》的简介

埃迪蒙托·德·亚米契斯1846年10月31日出生于意大利利古里亚的奥内利亚。他的童年在库尼奥和都灵度过,1862年进入摩德纳军事学院学习,1866年,他参加了意大利第三次独立战争。1868年,亚米契斯发表了他的处女作《军营生活》,并因此在文学界一举成名,这一成功极大地激励了他的创作热情。

《爱的教育》是一部日记体小说,它记述了主人公恩里科在四年级这一学年里在校内外的所见、所闻和所感,以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事;塑造了一个个生动可爱的儿童形象。

书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致,大至对国家、社会、民族的大我之爱,小至对父母、师长、朋友的小我之爱,处处都扣人心弦,引人深思。

老师以“爱”滋养学生的情节

师生情的培养——帕尔博尼先生的第一节课

在第一节课讲完后,他安静地朝着我们看了一会儿。然后他用他那大而友善的嗓音,非常非常缓慢地说道:

“听着,我们要在一起度过一年时间。我想,我们能把这一年过得很好。要学习,还要好好地。我没有家人,你们就是我的家人。去年我还有母亲,可她去世了,我成了一个人。我在这个世界上没有亲人,可我有你们。除了你们,我不钟爱任何人,也没有任何别的念头,你们必须成为我的儿子。我希望你们好,你们也必须喜欢我。我不希望迫不得已去惩罚谁。你们要向我表明,你们是用心的孩子,我们的学校会成为一个家庭,你们将会是我的安慰和我的骄傲。我不要求你们对我承诺什么。我相信,你们早在心里回答了‘好的’,谢谢你们。”

看到这时,让我想到的是师生情是什么?师生情就是用一颗爱心去温暖、唤醒、滋养另一颗心的成长!

爱国情的培养——帕尔博尼先生给新生的欢迎词

班里来了新生,那个男孩用他乌黑的大眼睛瞧着我们,流露出陌生而惊恐的神色。老师拉起他的一只手,对全班同学说:

“今天,你们大家都应该感到高兴才是。因为我们学校来了一位出生在乐佐·卡拉布里亚大区的新生,他的城市距离我们这儿有五百多英里远呢。你们要好好地对待这位远道而来的兄弟。他出生在一片让意大利引以为豪的土地上,那块土地曾经哺育过许多杰出的人物、无数勤劳的劳动者和骁勇的战士。那是我们祖国最美丽的地区之一,有着广袤的森林、壮丽的山川。那里的人民不仅勇敢而且充满睿智。你们一定要关心他,不要让他觉得自己是个异乡人。你们要让他看到,一个意大利孩子无论走进哪所意大利学校,都能找到无数兄弟姐妹。

此时此刻,想到的是:爱国之情是怎样培养的?只是课堂上的说教吗?是,也不是!爱国之情的培养是渗透在生活的方方面面,不仅是课堂上!爱国之情的培养是具体的、真实的、生动的,是在体验、感受中滋养出来的,而不纯粹是说教!

勇气需要爱的认可——校长对犯错学生的鼓励

加罗菲不小心用雪球把一位路过老人砸伤,孩子克服了害怕,勇敢地站出来承认错误。

“我不是故意的!”加罗菲喊道,他已经害怕得要死,“我不是故意的!”

两三个人粗暴地把他推到糕点铺,喊道:“跪下!祈求他的原谅!”他们把他推到了地上。但突然间,两只有力的手臂把他扶起来,接着,一个声音坚定地说:

“不,先生们!”原来是我们的校长,他看到了事情的全部经过,“既然他有勇气承认错误,”他补充道,“就没人有权利羞辱他。”所有人都静静地站着。“请求他的宽恕。”校长对加罗菲说。加罗菲的眼泪汹涌而出,他抱住了那老人的膝盖,老人用他的手抚摸着男孩的头,爱抚着他的头发。

每次看到这幕,泪水就会不争气地跑了出来。

犯了错,我们有几个敢主动承认错误?承认了错误,却被比自己强大的人进行侮辱,当时会多么的无助?甚至绝望!此时,有人向你伸出温暖之手,你会是什么感觉?除了感恩,还有对真善美的坚定追求,不是吗?

我们又看到多少真实的场景:当孩子犯了错误后,面对老师和家长的质问,孩子会坚决否认或默不作声。大人会生生地给孩子贴上“爱撒谎”、“不诚实”,甚至“品质不好”的标签。我们是否反思过,曾经天真可爱的孩子为什么成为这样?当他们犯了错,承认了错误,我们是怎么对待他们的?难道不是我们大人对他们太苛刻了吗?

记住:犯了错误,要接受惩罚,但惩罚的目的是为了助力成长,助力好的品质!而不是为了让对方害怕,而产生逃避的心理!

............试读结束............

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