读你千遍也不厌倦,读你的感觉像春天,读你千遍也不厌倦,读你的感觉像春天什么意思

#翻阅2022##我的宝藏书单#

读你千遍也不厌倦,读你的感觉像春天,读你千遍也不厌倦,读你的感觉像春天什么意思

2022年,利用工作间隙、双休日、节假日等,断断续续地拜读了著名特级教师于永正老师的匠心之作《我的教育故事》。

该书共收录30篇教育故事,都是于老师的亲身经历。这些短小精悍、言简意赅、大巧若拙的教育故事,生动展现了一位教育工作者对教育、对学生的万般挚爱,同时也展现了一位老人与病魔顽强抗争,坦然面对生死的乐观精神,读来令人动容,发人深省,予人启迪。

于老师的深挚爱生之心令人动容。在《想念贝贝》一文中,于老师提到的上官贝贝同学,个子高挑,皮肤白皙,标准的瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛。就是这样一个能歌善舞的优秀学生,竟然得了肿瘤,在12岁生日过后不久便凋零了。

在生命的最后时光里,在于老师的录像课上,为了能让贝贝留下更多的影像,于老师给了贝贝更多的发言机会。在文章结尾,于老师写道:弹指间,27年过去了,我一直想念我的学生——上官贝贝。这是一个凄美的故事,但凄美中又蕴含着无尽的温暖。

又如在《他脸上终于有了阳光》一文中,一个叫庆涛的学生,爱打架,学习成绩不好,一直留级,老师们不喜欢他。而于老师恰恰相反,不厌其烦地创造机会,帮助他消除自卑,摆脱孤独,树立信心,融入集体。

在一次口语交际课上,于老师帮助庆涛写好了作文,让他做自我介绍,课堂气氛轻松而热烈,庆涛脸上始终挂着微笑。他变得越来越阳光,性格也越来越开朗,喜欢和同学们沟通了,再也没和人打过架。

于老师说:让学生成为一个“人”,比分数更重要。正是以如此平等、博爱、包容之心对待每一个学生,才让学生有了自信、希望和发展的可能。

于老师的高超授课艺术令人称道。在《随机应变》一文中,于老师写道:我爱雪,小孩子们更爱雪。我站在雪地里,一边观赏,一遍构思写雪的散文。学生们则在积雪厚厚的操场上嬉戏着,叫着,跑着,与雪花共舞。上课铃声响了,依然有学生充耳不闻,我行我素,在操场上打雪仗,想考验老师的忍耐力……

针对这种情况,一般的老师定会将学生们强行赶回教室,甚至是大动肝火,雷霆震怒,可于老师是怎么做的呢?于老师不急不躁,顺势而为,依着学生们的性子,让学生们玩个够。他认为:通过看雪,玩雪,写雪,学生们还会有意想不到的收获呢!

结果不出所料,学生们在玩的过程中得到亲身体验,有了真情实感,获得了初步的表达能力,写出了优秀作文。其中王莎同学写的《“智慧球儿”被我击中了》尤为精彩,大受好评。

于老师的学生回忆二十多年前的语文课:只觉得当时的学习就是在“玩”。于老师带领他的学生“玩”国文,“玩”艺术,在课堂上“玩”,在课堂外“玩”。

就是在这种“玩”中,学生们体验到学习的快乐;就是在这种“玩”中,学生们感受到写作的快乐;就是在这种“玩”中,学生们走出了自己人生的康庄大道。这就是高效的授课技巧,这就是高明的授课方法,这就是高超的授课艺术。

于老师的高尚人格魅力令人折服。他的心里时刻装着学生,想学生之所想,急学生之所急,忧学生之所忧。

有一次,一个孩子提出,老师板书时挡住了他的视线,导致他看不清。于老师听了很愧疚,觉得自己没考虑到这一点。

从那以后,于老师为了让学生看清楚板书,不顾自己患有关节炎的腿钻心地疼痛,每次都把双腿弯曲,蹲下来写字。在于老师的眼中,学生就是他的一切,学生就是他的所有,学生就是他的全部。

浙江的一位老师展示了于老师写给她班上学生的信,信中的每一个字都是工工整整的楷书,一笔一划都是那样的隽永清秀。

她说:于老师给她发短信,开头空两格,不同的内容分两个自然段,标点一个不落。

看到这里,我不禁被于老师高尚的人格魅力和严谨的生活态度所折服。他把语文融入了生活,融入了日常,融入了生命,时时处处践行着“教育即生活”的教育理念。

于老师曾感叹:假如时光倒退十几年,不要多,只十几年,再给我一次从一年级带到六年级的机会,再让我教一届小学生,把我现在相对的成熟献给学生,那该多好哇!

时光虽不能倒流,但于老师的高超授课艺术将持续传承而长青,他的生命之花也必将在袅袅书香中璀璨绽放!

2023年,计划完整、准确、全面地阅读著名作家路遥的扛鼎之作:《平凡的世界》。

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