　　想想你和你的孩子早上做的所有事情。首先，你们都必须起床。之后，你刷牙、洗脸、穿衣服、吃早餐，或许还可以喂狗吃早餐。然后，洗碗。最后，是时候出去工作或开车送孩子上幼儿园了。想想看，早上7点到8点之间发生了很多事情！

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　　尽管您的早晨生活可能看起来忙碌而混乱，但仍然有固定的模式。起床、穿衣和吃早餐都是“日常活动”的例子：您和您的孩子每天都以同样的方式进行的活动。由于日常活动的重复性和可预测性，他们可以帮助孩子更好地了解他的世界。你的孩子做某事的次数越多，他就越能理解这个过程中发生了什么。

　　在本文中，自闭症儿童训练-语言发育迟缓-感觉统合训练-特殊需求儿童个性化一站式全程服务的专业连锁机构-雅恩健康的小编会给作为家长的你提供4个锦囊，巧妙地让日常活动更像社交互动游戏：让您和您的孩子有机会轮换和互动的结构化活动。

给孩子提供进行轮转的机会

计划让孩子进行轮转的时机

　　关于例程的最好的事情之一是它们可以分解成小步骤。每一个小步骤都可以给孩子一个轮流的机会。比如洗澡时间。首先，您必须打开水龙头并在浴缸中注满水。如果您的孩子可以转动水龙头，那么这可能是他的第一次旋转。接下来，您的孩子需要脱衣服。他也可以自己脱衣服——他的第二次轮换。您的孩子在洗澡时可能想玩某种漂浮玩具，因此可以设计他的第三次轮换来选择他喜欢的玩具。最后，当孩子在浴缸里时，可以一起唱一首沐浴歌(自定义内容)。在唱歌的同时，您的孩子可以通过填写句子中的空白来轮到他。

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　　一旦您决定何时滚动您的孩子，请保持该时间一致。在上面的例子中，这意味着下次你给孩子洗澡的时候，让他有机会同时轮流——在打开水龙头之前，在拖衣服之前，在拿起玩具之前，在填满之前唱一个固定的句子在空白处。有时您的孩子应该在您的计划中进行一定的轮换，而实际上他可能会在另一个时间点进行不同的轮换。他这样做可能是因为新的轮换对他来说更有趣，或者更容易上场。但无论出于何种原因，请跟随他的引导，并在下次执行此操作时将这个新的轮换添加到活动中。

计划你的孩子可以进行轮转的内容

　　一个孩子可以轮流做什么取决于他的交流阶段和这个特定活动的内容。因为在孩子可以自己轮流之前，他需要了解活动中发生了什么。所以，你孩子的第一轮大部分是行动行为(响应你的命令和建议)。例如，当您的孩子进行洗手活动时，您(或视觉时间表)可以告诉孩子打开水龙头并在他们的手上放一些肥皂。

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　　但是，您的孩子可以进行的旋转不仅限于按照说明进行。您可以平衡您提供的指令数量与其他类型的轮换，例如发表评论或让您的孩子选择。尽量避免在一项活动中给孩子太多指令，同时及时撤回指令提示(当孩子不再需要你的指令时)。

　　一些活动，例如用餐时间或洗澡时间，涉及大量的社交互动。在这些活动中，孩子有更多机会提出要求、做出选择、填空、评论意外事件以及与您进行简短的互动对话。

随着孩子能力提高，

给他提供更多新的轮转机会

　　一般来说，您需要密切关注孩子能力的进步。一旦他掌握了一个活动的操作，你就可以给它添加一些新的元素。例如，如果您一次一点地倒孩子的果汁，您的孩子就有机会要求“更多”，但别无其他。如果您制造了意外并给您的孩子喝了他不喜欢的饮料，他可能有机会说“不!”。无论您孩子的能力如何，他在日常活动中总会有机会学习新的知识/能力。

提示你的孩子进行轮转

一开始给孩子提供明确的提示，当孩子熟悉活动后慢慢改为提供自然的提示。

　　就像您与孩子进行社交互动游戏一样，您可以将此原则应用到洗澡时间、用餐时间，甚至是在家门口迎接客人。一开始，您需要给孩子一个完整的示范，或者在必要时为孩子提供身体上的帮助。最后，通过暂停活动并期待地看着孩子(自然提示)，慢慢退出(显式)提示。也许可以提示孩子做他的轮换。

使用视觉辅助工具

　　使用视觉时间表告诉您的孩子在一天中的什么时间进行哪些活动(例如，早上去托儿所之前要做什么)以及如何处理这些复杂而困难的活动。在这些困难的活动中，图片可以告诉孩子整个活动的进展情况，并指导他如何克服这些困难。视觉教具可以提醒孩子在活动中说什么。例如，在午餐时间，使用“我想要”的选择板或提示卡可以提醒您的孩子如何告诉您他想吃什么。此外，通过查看描述他一天活动的视觉时间表，您的孩子可以更轻松地告诉您他做了什么以及他接下来要做什么。

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调整场景设置

　　一旦您的孩子掌握了活动中的每一步，您可以通过调整场景设置，给他更多轮流的机会。你可以把他想要或需要的东西放在他看不见但够不到的地方，或者一点一点地给他想要的食物。引导孩子批评的最好方法是在他熟悉的场景中引入新元素。

（未完待续）

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