双减政策能不能收到良好的效果,关键在执行力度,再好的政策执行不到位都是空纸一文。
许多地方落实“双减”政策是前紧后松,开始抓的很紧,一阵风吹来就松懈了,一些地方校内、校外补习反弹,只喊口号不动真的。
有些地方群众反应集中教师补习,抓住了就大事化小,小事化了,这是有令不禁的主要原因。
领导开会喊的欢,出事了又四处说情,说的很重,处理很情,助长了补课办班风。
有些校长盲目追求升学率,对双减只是应付,还是我行我素。学生早到校,复习资料一大堆,课程上不全,有的课就是应付,两套课表,一套是帖在前面应付检查,另一套当在办公桌。
双减关键是执行力度,重视程度,管理者要是不重视,双减政策就永远在路上。
减负还要减轻中考负担,课本到是挺简单,中考试有些科目很难,这也是家长们补习的主要原因。
双减一定考虑方方面面,要协调各方面因素,当然重在执行。
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